психоаналитик, член Школы фрейдова дела и Новой лакановской Школы, Всемирной Ассоциации Психоанализа, клинический психолог, выпускник Университета Лион 2, координатор Клинической секции Лиона, преподаватель Клинической программы Женевского региона (Женева-Лазанна), ответственный за курс «Психоанализ» в Университетских Клиниках Женевы, Президент Ассоциации, управляющей Терапевтическим и исследовательским центром Нонет (Puy-de-Dome) и супервизор общественного института Il Montell (Италия)
Это то, что предстает изолированным и загадочным: голос, звук, образ, знак, шум — что угодно, что может возникнуть для субъекта совершенно обособленно, без связи с чем-то другим...
Как психоаналитик может свидетельствовать об опыте встречи с психотическими субъектами в каждом конкретном случае? Для этого, прежде всего, необходимо освободиться от знаний и...
C’est là technique, relative à l’éthique de l’analyste, car ce n’est pas simplement ici faire vaciller entre l’exclamatif et l’interrogatif, mais laisser exactement indécis, indécis devant un affirmatif – rien d’autre qu’un vide. Au fond, ce » ? !» pourrait être l’emblème de l’éthique – c’est une veine que je voudrais creuser, mais pas ici car je dois arriver à mon point final.
Jacques-Alain Miller